——关于改进高校人文社科科研管理的做法与体会

深圳大学社会科学处

　　长期以来，高校人文社会科学科研管理大多偏重于项目管理和经费管理，管理人员忙于统计、检查等事务性工作，脑子里充斥的是数据、比例等概念，使本来应该充满人文气息的人文社科科研管理工作，变得机械刻板、枯燥乏味。这实质上是陷入了一种认识误区，即片面、狭隘地理解"科研管理"的内涵，把人文社科科研管理的职能单一化。针对这种在一定范围内存在的客观情况，我们从确立新的人文社科科研管理理念的思想高度，全面认识和重点强化人文社科科研管理的五项职能，并在工作实践中具体实施，取得了较好的成效。

　　一、 更新科研管理观念，确立全新的人文社会科学科研管理理念

　　众所周知，高校的主要功能是培养人才、科学研究和社会服务这三个方面，其中科学研究是衡量高校的办学水平的一个突出方面。而人文社会科学研究在很大程度上则体现了高校的办学精神和学术形象。鉴此，我们把高校人文社科科研管理的基本理念确定为三个层次：最高层次是塑造现代大学精神，即通过科研管理工作，使人文社会科学研究体现对现代大学精神的追求和弘扬，促进科学文化与人文文化的融合，在校园内形成浓厚的人文文化氛围；第二层次是推进跨学科科研合作，推动人文社科研究的快速发展，即通过科研管理工作，提高全校师生对人文社会科学重要性的认识，促进不同学科间的交流与合作，确立人文社科研究人员的学术形象和学术地位；第三层次是塑造人文社科科研管理部门和管理人员的学术形象，即通过科研管理工作，体现和发挥科研管理部门的学术导向和学术规范作用，使人文社科科研管理工作超越一般的行政事务管理，关注学术前沿，推进学术创新，推出学术名家和学术成果，逐步树立起一个公认的学术形象。

　　二、 强化五项职能，推进人文社会科学研究的全面发展

　　我们在改进科研管理的工作进程中认识到，一个新的科研管理理念形成之后，必须相应地落实到具体的工作实践中，才能行之有效，才能显现出它的创新精神和发展活力。因此，我们切实改变以往那种偏重科研事务管理的不良倾向，把人文社科科研管理的职能明确规定为规范管理、整合队伍、推出成果、培养人才、营造氛围等五个方面，并在工作实践中加以强化和实施。

　　（一）规范管理。我们认识到，提倡科研管理超越单一的事务性管理并不是不要管理，而是要在更高层次上把科研管理工作搞得更加规范、更加科学。我们在认真调研和学习借鉴兄弟院校先进经验的基础上，制订和推出了《深圳大学人文社会科学科研管理条例》、《深圳大学人文社会科学科研奖励办法》等五个规范性文件。这五个文件充分体现出我校人文社科科研管理突出"五重"（重激励机制、重应用研究、重人才培养、重科研创新、重资料建设）的指导思想，增设了科研创新奖、横向课题鼓励奖、突出贡献奖、重大科研成果奖等奖项，进一步提高广大科研人员的科研积极性。在国家社科基金项目和广东省社科规划项目等省级项目的管理方面，我们切实抓好小型学术研讨会、中期检查、最终成果报告会等环节，确保研究项目保质保量的完成。

　　（二）整合队伍。 组织和整合科研队伍，集中开展重大课题研究，并借此提高学校的整体科研水平和科研管理水平，是人文社科科研管理职能的高层次体现。在这方面，我们着重抓住两个环节：1、重组科研机构。我们对原来挂靠在各文科院系的29个各类文科科研机构（不含重点研究基地），根据其科研队伍和学术水平，有计划、有步骤地按学科特征进行跨院系重组。重组后的科研机构暂不设科研编制（申报部省重点研究基地的除外），业务上由学校社会科学处统一协调。各研究所的科研工作实行所长负责制，科研人员坚持教学科研并重、特殊情况下适当向科研倾斜的工作指导方针，人事编制仍分属相关院系。科研经费以项目经费为主，必要时由学校社会科学处统筹。重组后的科研机构在科研工作进程中建设和发展，符合条件的将择优申报国家或省级重点研究基地。2、组建科研团队。我们以现有的重点研究基地和重点学科（或硕士学位点）为依托，计划在今明两年内，首批组建六个学术团队，为集中力量研究重大现实问题和理论问题，打下良好的人才队伍基础。

　　（三）推出成果。及时地推出科研成果，加快成果转化和成果应用的过程，扩大科研的经济效应和社会效应，是人文社科科研管理职能的又一个重要体现。在这方面，我们充分利用广东省和深圳市举办社会科学科研成果展和社会科学普及周等有利时机，通过实物展出、宣传介绍、接受采访等形式，全力推出我校的科研成果，展示我校的科研实力和学术水平。与此同时，通过推介科研成果，推出我校的著名或知名学者，强化我校的整体学术形象，收到了比较好的成效。

　　（四）培养人才。在科研管理工作中体现人才培养的指导思想，并将其作为一项本职的工作职能，在很大程度上是科研管理部门对自己工作的一种提升。我们认为，这种提升不仅是必要的，也是必须的。在这方面，我们切实抓好三个重要环节：1、给刚刚报到上岗的年轻博士设立科研启动基金项目，让他们一走上工作岗位就能开展科研工作，为以后的发展打下良好的基础；2、给科研能力较强，有发展潜力的年轻教师设立校内委托项目，为他们下一步申报高层次的科研项目创造条件；3、《深圳大学学报》（人文社会科学版）确保校内青年教师有一定的发稿比例，为他们提供发表科研成果的园地。

　　（五）营造氛围。在高校中营造人文社会科学的文化氛围，是人文社科科研管理部门工作职能的一种延伸，也是塑造现代大学精神的重要体现，是科研管理新理念的高层次体现。对此，我们高度重视，精心去做。主要途径有：1、经常不断地鼓励并组织各类学术讲座，把人文社会科学的学术氛围搞得浓浓的；2、举办各类专题学术论坛（如妇女问题、人际关系问题、贫富差距问题等），激发广大师生关注和研究人文社会科学的积极性；3、给校部机关的处级干部确定与其工作职能相关的委托课题，让他们通过理论研究，加深对自身工作的理性认识，增强做好本职工作的科学性和自觉性；4、办好《深圳大学社科研究通讯》。每季度一期，全校教学科研骨干，无论从事哪个学科哪个专业，人手一册；5、联合校团委、学生会，经常举行学生人文社科作品大赛，激发学生的科研积极性，提升他们的人文素质。通过这些途径，在全校师生中形成了文化生活和生活文化都离不开人文社会科学的浓厚氛围。

　　三、 几点体会

　　1、强化五项职能必须密切关注人文社会科学的学术前沿

　　全面体现五项职能是人文社科科研管理的系统工程，一是要综合协调平衡发展，二是要密切关注人文社会科学的学术前沿，这样才能不偏离促进人文社科研究快速发展这个根本目的。为此，规范管理要与提倡学术创新相统一；整合队伍要致力于学术前沿重大课题研究；推出成果要有利于促进理论创新和学术观点创新；培养人才要着眼于塑造创新型和开拓型人才；营造氛围要突出学术探索和学术创新。只有明确指导思想并在工作实践中努力做到，才能使五项职能全面启动，才能开创人文社会科学研究的新局面。

　　2、营造氛围要自然贯通，不能太刻意

　　在科研管理中注重营造人文社会科学的文化氛围，是一个自然而然的过程，也是管理成效的综合体现，不可太刻意。关键在于"有心"，在于工作中的一种自觉意识。也就是说，营造氛围要贯穿在科研管理各项工作的实际进程中，既有意，又无形，没有"造"的痕迹。如果刻意去营造某种氛围，就会使人产生华而不实的感觉。那样，就违背了初衷，偏离了目的。

　　3、关键是要提高人文社科科研管理人员自身的人文素养

　　如前所述，搞好人文社科科研管理的一个重要条件是要树立科研管理部门和管理人员的学术形象。如果管理人员自身的综合素质不高，人文素养不够，就很难确立新的科研管理理念，也不可能全面启动科研管理的五项职能。因此，要把提高科研管理人员的自身素养看作是改进科研管理的关键，通过在岗培训、理论研讨等形式，逐步使科研管理人员的综合素质能够适应新形势下人文社科科研管理工作的客观需要。

　　（吴俊忠  供稿）